roruenLogin
Ad
ITA
FusionWorks
Last
Comment

De mult timp ma gandeam sa scriu endeva despre experienta mea ca eleva in acest liceu. A fost cel ma...

Ministry of Education(+373 22) 23-46-09Official site

Questions to the ministry


Question: Am văzut că modelul de test docimologic la matematică are 10 itemi pe cînd în programă, în matricea de specificaţii scrie că 100% constituie 12 itemi. Îmi puteti spune exact cîţi itemi va conţine testul de bacalaureat la matematică anul acesta?   (Ana)
Answer: Anul acesta, testul de bacalaureat la matematică va conține 12 itemi. Specialistul la matematica din cadrul ME, dna Ceapa Valentina
Question: Buna ziua,spuneti-mi va rog este bine ca copiii sa se testeze in gradinita pentru a veni in clasa 1? adica si din plan legislativ.  (Anonymous)
Answer: In baza Legii Invatamintului din R. Moldova (cu modificarile ulterioare), conform Art.15 \"Testarea copiilor in vederea admiterii in clasa a I-a a scolilor de stat este interzisa, cu exceptia admiterii in scolile cu profil artistic sau sportiv\".
Question: A verificat cineva daca este corelatie interdisciplinara in curricula scolara?  (Vasile)
Answer: La baza proiectarii Curriculumului National au stat citeva principii. Unul din aceste principii este si corelatia transdisciplinara-interdiaciplinara, care prevede esalonarea optima a continuturilor disciplinelor cu disciplinele ariei curriculare, asigurindu-se coerenta pe verticala si orizontala. Acest principiu a fost respectat la elaborarea curriculei disciplinare, care se dezvolta prin implementare la toate treptele de invatamint. Cu respect, Angela Prisacaru
Question: Если олимпиады основа системы работы с талантливыми детьми, то что еще можно включить?  (Anonymous)
Answer: Положение о поддержке одаренных детей (Решение Правительства № 17 от 04 января 2006 г.) является юридической основой для создания системы работы с одаренными детьми, как на местном, так и на районном/ муниципальном и республиканском уровнях (работа по индивидуальному плану с детьми, чьей высокий потенциал был подтвержден результатами предметных олимпиад, создание воскресных школ, центров по работе с одаренными детьми, участие в международных предметных олимпиадах, материальное стимулирование учащихся-победителей и их педагогов и др.). Некоторые считают, что главная цель «олимпиадников» – получить льготу для поступления. Льготы при поступлении в ВУЗ не являются, на наш взгляд, главной целью участников олимпиад. Олимпиада – это возможность сравнивать свой уровень развития с уровнем лучших учащихся республики, выявить свои слабые стороны, более целенаправленно работать над ошибками, самосовершенствоваться и определиться в области карьеры.
Question: Вы считаете систему олимпиад сложившейся?  (Anonymous)
Answer: Да, потому что проведение республиканских олимпиад – это традиция, сложившаяся в Республике Молдова более 50 лет назад, позволившая выявить самых одаренных детей и развивать их потенциал. Общие требования к организации и проведению местных, районных/ муниципальных и республиканских этапов предметных олимпиад установлены Положением, утвержденным коллегией министерства, а затем приказом министра.
Question: Не все выпускники поступают в вузы, каковы перспективы среднего профессионального образования?  (Anonymous)
Answer: Выпускники, которые не поступают в вузы, могут участвовать в конкурсе на места, которые выделены колледжам и профессиональным училищам. В этом году планируются 13 500 бюджетных мест для профессиональных училищ, и 840 мест для обучения по контракту. В колледжах планируются 10 338 мест, в том числе 5345 бюджетных мест и 4993 мест для обучения по контракту. Из общего количества бюджетных мест планированных для колледжей, 996 мест выделены для выпускников лицея и 4349 мест для выпускников гимназий. Для частных колледжей планируются 1165 мест.
Question: В чем заключается суть проводимых изменений в образовании?  (Anonymous)
Answer: В процессе внешней оценки качества образования, наряду с государственными и общественными структурами, третий уровень контроля обеспечивается рейтинговыми агентствами, агентствами по подбору персонала, профессиональными ассоциациями, которые регулярно публикуют рейтинг учебных заведений и непосредственно влияют на выбор кандидатов при зачислении, а значит и конкурс, и доходы вузов. В странах с развитыми университетскими традициями (США, Англия, Канада, Германия) существуют десятки национальных рейтингов. Самые популярные рейтинги, это ТОП-50 (100) университетов США (по методике U.S.News), гид университетов Великобритании издания «Times», рейтинг университетов Канады «Maclean». В Германии действуют 10 рейтинговых агентств, из которых самой популярной является «FIBAA». Разумеется, рейтинг вузов, это только один из вариантов оценки ситуации соответствующего учебного заведения. Объективность рейтинга в основном зависит от методики его составления и от использованных математических методов и схем. Если методика составления рейтинга прозрачна и содержит описание всех использованных математических методов, он, безусловно, может быть полезным для общества, для желающих получить образование. Для Молдовы, где оценка и аккредитация учебных заведений производится один раз в пять лет, составление рейтингов вузов было бы важным звеном между учебными учреждениями и обществом, а также мобилизующим фактором для усовершенствования системы высшего образования. Разумеется, включение вузов Молдовы в различные международные рейтинги для нас является задачей на будущее. Настаивая на качество и конкурентоспособность в продвигаемых на национальном уровне реформах, мы каждый день понемногу вносим свой вклад в достижение этой цели.
Question: Как Вы считаете, кто является ключевой фигурой реформы образования – высококвалифицированный преподаватель или студент с сильной мотивацией на знания?  (Anonymous)
Answer: В соответствии с целями Болонского процесса, наряду с преподавателями, студенты воспринимаются как актеры и партнеры на весь период профессиональной подготовки. Согласно европейской концепции, высшее образование сосредоточено на студенте, ориентировано от входа (input) к выходу (output), т.е. к качественному итоговому продукту: конкурентоспособный на рынке труда выпускник с формированными профессиональными навыками. В то же время, одна из целей Болонского процесса предусматривает участие студентов в университетское правление. Это означает, что со студентами необходимо проконсультироваться по всем вопросам, которые касаются университетской жизни. Посредством нормативных рамок, внедренных на национальном уровне с 2000 года, эти идеи применяются на уровне каждого вуза. Например, сегодняшний студент может сформировать индивидуальный учебный курс из предложенных вузом вариантов, в зависимости от личного профессионального интереса. Кроме того, сегодня студенты могут повлиять на содержание предложенных курсов, могут участвовать в управлении университетов, в качестве членов сената вуза или совета факультетов могут повлиять на принятие решений, касающихся различных аспектов университетской жизни и т.д. В этом контексте действительно, некоторые студенты стали более требовательными к предложенным университетским программам и к профессиональной подготовке преподавательского состава. Мы считаем, что – это полезный процесс взаимного влияния, который стимулирует достижение высоких результатов обе стороны, участвующие в процессе профессиональной подготовки. Безусловно, эффективное партнерство «преподаватель – студент» во имя конечной цели – качественная и конкурентоспособная профессиональная подготовка, нуждается и в соответствующей мотивации со стороны студента.
Question: Buna ziua. Sunt Prisacari Valeriu, profesor de limba engleza la liceul teoretic Ion Luca Caragiale din Orhei. As vrea sa aflu care va fi modalitatea examenului de bacalaureat la limba straina in sesiunea 2013. La intrunirea metodica din luna August ne-au spus ca indiscutabil va fi proba orala. Deaceea am vrea sa stim in ce directie sa pregatim elevii. Multumesc mult anticipat.  (Prisacari Valeriu)
Answer: Modificari in metodologia de sustinere a examenelor de la limba straina in sesiunea de Bac 2013 nu vor fi. Astfel, proba orala nu va fi. Detalii despre metodologia desfasurarii examenelor de Bacalaureat din sesiunea 2013 o puteti gasi si pe site-ul oficial al Ministerului Educatiei.